2026年苏教高中生物学选择性必修2生物与环境《第一章种群》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年苏教高中生物学选择性必修2生物与环境《第一章种群》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级学生

种群

4课时

苏教版选择性必修2

种群的特征与数量变化

种群是生物进化的基本单位，也是群落和生态系统的基本组成单元

种群的特征、种群密度的调查方法、种群数量的增长模型及变化规律

种群的数量特征及其关系；种群密度调查方法；种群数量增长模型的建构与应用

建立种群数量增长的数学模型并据此解释现实生活中的种群变化问题；样方法的取样偏差分析及标志重捕法的误差分析

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育生物学课程标准（2022年版）》及《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的核心理念，立足于生物学学科核心素养的培育，倡导大概念统领下的单元整体教学。教学过程中，坚决摒弃碎片化知识灌输，转而以真实情境为载体，以问题驱动为引擎，以探究实践为路径，全面落实“教—学—评”一致性原则。

设计理念的核心在于“真实情境下的深度学习”。通过引入本地生态系统中的真实种群案例，如某湿地公园的鸟类种群、某农田的害虫种群等，将抽象的种群生态学概念还原为生动、具体的生命现象。学生在解决实际问题的过程中，自主建构概念，发展科学思维，提升探究能力。

指导思想强调“生命