《多位数除以一位数：笔算除法》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学数学三年级上册.pdfVIP

年算教放(2024)小字数字二年级上卅

一、核心素养致学目标

1.运鼻能刀:埋解两位数陈以一位数(宫自位有余数)的算埋,氧握签式书与郑

范与“除、来、减、合”计算步骤,能准确进行笔算运算,提升运算的准棚性与规范性

2.适拼推埋:通过分初探作与整式拆解,推埋“从高位际起“余数与个位合开再际

的合理性,形成有条理的思考习惯

5.数字捆累:从“分小棒“分坟瑰”寄其体情现中捆累出陈法整式模型,建义“

物过程”与“竖式各部分意义”的对应天系

4.模型意识:运用笔算除法模型解决生洁中平均分的实际同题,体公数学与生洁

的联系

二、致学重难点

1.教学重点:掌握两位数除以一位数的笔算步骤(从高位除起、商对位、余数效

埋);观泡书与除法竖式,埋解母一步运算的意义

2.教学难点:理解“十位除后有余数,与个位数字合并再除”的算理:建立直观掷

作与竖式运算的内在联系,避免机械计算

三、教学过程

(一)情境导入:衔接旧知,提出问题

1.复习旧知,激活经验

师:同学们,上节课我们学习了除法口算,现在来排战一下!(课件出示颜目

少2

生1:40片2=20,因为2个20是40

生2:8÷2=4,用来法口诀“二四得八”

E3:40=2+8÷2=20+4=24