2026年新人教版语文四年级上册《第二单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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人教版语文四年级上册《第二单元》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级上册全班学生

第二单元《观察与表达》

12课时（含复习与评价）

人教版语文四年级上册（2026年版）

观察与表达

通过多感官观察提升语言表达能力

古诗词两首（《江雪》《绝句》）、白鹭、雾在哪里、蜘蛛开店、金色的草地

观察细节、捕捉感受、运用比喻与拟人

将观察到的景物转化为富有情感的语言描写，避免流于形式堆砌

设计理念与指导思想

本单元以“观察”为切入点，引导学生在真实情境中进行多维感官体验，进而将所见、所闻、所感转化为语言表达。教学过程中坚持“以学生为中心”的理念，强调探究性学习与合作交流，注重课堂内外的延伸，使学生在观察中发现美、在表达中感悟美、在创造中传递美。同时，融入2022课标核心素养要求，特别是语言建构与迁移、思维能力与创新实践、审美鉴赏与表达、文化自信与传承四个维度，力求实现教学、学习、评价的一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语文课程应培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化素养。

重视语言实践，提倡情境教学、项目式学习和跨学科整合。

评价应兼顾过程与结果，强调学生的发展性进步。

2.学科核心素养