原创力文档如何有效创设数学教学情境
创设问题情境，激发同学探究欲望
小个体差异除了要分析学困生知识与情感两方面的因素外更重要的是要分析学困生的思维品质结构与大多数同学之间的差异性关注学困生的数学思索及影响数学思索的各种因素要有效运用因材施教的教学原则给学困生留有充分的思索时间并教给他们基本的数学思维方法切实
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：在人的心灵深处，都有一种
根深蒂固的必须要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探
究者，而在儿童的精神世界中这种必须要特别激烈。问题是思维
的开端，是同学探究的动力。尤其关
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