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防治学生欺凌手册小学生版

一、什么是学生欺凌

很多同学会把同学间的小打小闹、偶尔的玩笑和欺凌搞混，我们先来明确判断标准，只要同时符合以下三个特征，就属于欺凌行为：

1.存在主观故意：施暴者是刻意、主动去伤害对方，不是不小心碰到、或者玩笑时没把握好分寸；

2.力量不对等：施暴者往往人数更多、年纪更大、身体更强壮，或者掌握对方的隐私/弱点，受害者很难自己反抗；

3.行为反复发生：同一种伤害行为针对同一个人出现2次及以上，或者单次行为性质特别恶劣（比如当众脱衣服、拍裸照、造成明显身体伤害），即使只有一次也属于欺凌。

根据最高人民检察院2024年发布的《未成年人检察工作白皮书》，小学阶段的欺凌事件中，肢体欺凌占比47%，言语欺凌占比32%，社交欺凌占比15%，网络欺凌占比6%，具体表现分别是：

肢体欺凌：踢、打、推搡、抢夺/故意损坏文具、书包、零花钱等物品，故意用身体挡住路不让走，拉扯头发、衣服，强迫对方帮自己写作业、背书包等；

言语欺凌：给别人起侮辱性外号，嘲笑别人的身材、长相、口音、家庭情况，当众说对方“傻子”“没人要”“穷鬼”，散布别人的隐私谣言；

社交欺凌：故意拉着全班同学孤立某个人，不让大家和他一起玩、一起吃饭，在集体活动中故意把他排除在外，甚至逼其他同学不许和他说话；

网络欺凌：把同学的照片P成丑图发到班级群、短视频平台，在网上骂对方，或者建小群组团议论、侮辱同学，把同学