《登上月球》教学设计-2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学四年级上册.docx

《登上月球》教学设计-2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学四年级上册

学情分析

四年级学生通过课外阅读、短视频知道月球是地球卫星，听说过阿波罗登月，知道月球上有环形山，但是对于月球环境特点认知碎片化。学生容易认为月球上有空气、有水，可以直接生存，不清楚月球没有大气层、昼夜温差极大、重力很小等环境特征。学生对人类探月故事充满兴趣，但分不清真实登月史实和科幻故事。学生具备读图、提取信息能力，喜欢探究环形山成因；抽象推理能力有限，对于环形山形成只能做出简单猜想，需要借助模拟实验验证猜想。学生已经在上一课知道月球是地球卫星，为本课学习打下基础。

教材分析

《登上月球》是单元第四课，聚