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(2026版)师德师风案例及分析

某省级示范中学语文教师李某，2026年3月因私自导出学校AI作文批改系统存储的学生学习数据、通过私域渠道售卖校内教学内容等行为被查处，成为当年数字教育场景下师德失范的典型样本。李某作为学校备课组长，拥有AI作文批改系统的管理员权限，可随意调取全校127名初中学生的作文文本、个性化批改评语及学情分析报告，其利用该权限将上述数据转发给校外某教辅机构，用于定制化作文培训课程的研发，同时提前录制校内重点作文题型的讲解视频，通过私人微信账号向所带班级学生及家长售卖12节收费直播课，单课售价199元，累计非法获利3.2万元。此外，李某还多次在班级家长群中暗示家长为其亲属介绍兼职岗位，先后有3名家长为其亲属安排了餐饮服务、文案编辑等临时工作，虽未直接收受财物，但已造成不良的家校信任危机。经核查，李某的行为违反了2025年教育部修订的《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“保护学生数字隐私”“不得利用职务之便谋取不正当利益”的条款，当地教育主管部门依据《教师资格条例》第十九条，撤销其教师资格，终身不得从事教育教学工作，其所在学校因未建立数字教育工具使用台账、未落实数据安全管理责任，被通报批评并责令1个月内完成整改，包括建立教师数据使用权限分级制度、每季度开展一次数据安全审计等。

该案例暴露的核心问题在于数字教育普及背景下的师德监管空白，2026年全国中小学AI教育