人教版九年级上册《周总理，你在哪里》教学设计_3.pdfVIP

人教版九年级上册《周总理，你在哪里》教学

设计

一、课堂导入：从“找钥匙”到“找总理”

想象一下，你早上出门前，突然找不到家门钥匙了。你翻遍了口袋，把书包倒

底朝天，甚至蹲在地上用手电筒照墙角，嘴里还嘟囔着：“到底放哪了？”那种焦急、

慌乱，甚至有点想哭的感觉，大家都不陌生。

现在，把这种“找东西”的焦急感放大一万倍。如果我们要找的，不是一把钥匙，

而是一位在亿万人民心中无处不在，却又仿佛突然消失的亲人——周恩来总理，那会

是一种怎样的心情？

今天，我们就走进柯岩的诗作《周总理，你在哪里》，去体验一场跨越时空的“寻

找”。这首诗不是冷冰冰的文字堆砌，它像是一场全民族的“寻人启事”，更像是一次

深情的呼唤。在这个教学设计中，我们不谈枯燥的修辞定义，不背死板的写作背景，

我们要做的，是把这首诗变成一次有温度、有画面、有情感的“心灵旅程”。

二、第一站：山谷里的回声——理解“呼唤”的情感基调

教学的第一环节，我们不看课本，先听声音。

想象一下，你站在巍峨的群山之间，对着空旷的山谷大喊一声“喂——。声音传

出去，过一会儿，从对面的山崖传来一句“喂——。这就是“回声”。

诗的开篇，诗人用了整整一节来写“呼唤”。

“周