人教版七年级下册《伟大的悲剧》教学设计_4.pdfVIP

人教版七年级下册《伟大的悲剧》教学设计：

在冰原上雕刻人性

一、破冰：当南极的风吹进教室

想象一下，你正站在一个巨大的白色展厅里。这里没有空调，只有呼啸的寒风，

气温是零下四十度，连呼出的气都会瞬间冻成冰渣。眼前是无尽的冰原，像一张巨大

的、毫无生气的白纸，被风雪胡乱涂抹。

如果现在告诉你，有一群人，为了在人类历史上留下名字，穿着厚重的毛皮和棉

衣，拖着笨重的sled（雪橇），一步步走进这张白纸，最后却只留下了三具冻僵的尸

体和一本日记，你会怎么想？

是觉得他们傻？觉得他们输给了自然？还是觉得这是一场彻头彻尾的灾难？

今天，我们要聊的这篇课文，斯科特和他的队友们，就是这群“傻瓜”。他们输给

了时间，输给了天气，甚至输给了比他们早到一步的竞争对手——阿蒙森。但在人类

的精神版图上，他们却赢下了一场最惨烈、也最辉煌的胜利。

这不仅仅是一篇关于探险的课文，它更像是一场关于“输赢”的哲学辩论。作为老

师，我们的任务不是把学生灌输给“悲剧”这个概念，而是要带着他们走进那片冰原，

去触摸那些冻裂的皮肤，去阅读那些在绝望中依然发光的文字，去理解为什么茨威生

要把这篇名为《伟大的悲剧》的文章，当作献给人类勇气的纪念碑。

二、第一幕：一场迟到的“迟到者”