小学二年级心理健康教育《作情绪的主人——多彩的情绪》教学设计.docx

小学二年级心理健康教育《作情绪的主人——多彩的情绪》教学设计

一、设计理念与课标依据

情绪教育是小学心理健康课程的基础内容。《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，小学阶段要帮助学生认识情绪的多样性，学会恰当表达自己的情绪，初步掌握情绪调节的基本方法。二年级学生七岁上下，正处在一二年级衔接的关键期，他们的情绪体验日益丰富，愉快、愤怒、难过、害怕四种基本情绪已经分化完整，但对情绪的命名能力、觉察能力和调控能力仍然薄弱。不少孩子心里堵得慌，却说不清自己是什么感受；有的孩子一着急就动手，一委屈就哭闹，事后自己也觉得后悔。这节课正是要解决看得见情绪、说得出情绪、管得住情绪三个层层递进的问题。

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