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2026年新北师大版小学数学二年级下册《第二单元方向与位置》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

方向与位置

课时安排

8课时

教材版本

2026年新北师大版

单元主题

空间与位置关系

大概念

空间的表征与定位

核心内容

辨认东、南、西、北四个方向，了解平面图上的方向，描述物体相对位置

教学重点

在真实情境中辨认方向，建立空间方位感

教学难点

方向相对性的理解，从实际方向过渡到平面图方向

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持素养导向，关注学生空间观念的形成与发展。方向与位置是儿童认识世界的基本维度，本设计将抽象的方位知识嵌入真实的生活情境中，让学生在校园探索、社区观察、模拟导航等活动中，自然地建立方向感。

二年级学生正处于从具象思维向初步逻辑思维过渡的阶段，他们对空间的认识主要依靠身体感知和具体经验。因此，本设计强调“从身体出发”的学习方式，让学生通过观察太阳、辨认影子、使用指南针、绘制简单平面图等活动，亲身经历方向概念的建构过程。整个单元围绕“我是校园小向导”这个大情境展开，将知识学习、能力培养与责任意识融为一体，使学生在真实的任务驱动下，主动探索、合作交流，逐步形成清晰的空间方位感。

教学评价贯穿学习全过程，采用表现性评价与过程性评价相结合的方式，关注学