高中英语必修第一册Unit 1 Discovering Useful Structures表格式教学设计：现在完成时与现在完成进行时的辨析与运用.docxVIP

高中英语必修第一册Unit1DiscoveringUsefulStructures表格式教学设计：现在完成时与现在完成进行时的辨析与运用

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

单元主题语境激活

结合TeenageLife单元主题，询问学生升入高中后的变化与感受，收集含有have/hasdone与have/hasbeendoing结构的真实语料，引导学生关注两种时态在表达成长与变化时的细微差别。

小组讨论，用英语分享入学以来的收获与持续进行的活动，初步感知两种时态。

在单元主题统领下激活背景知识，为后续语法学习搭建意义语境，体现形式—意义—使用三维语法观。

语法结构呈现

通过PPT呈现四组对比例句：(1)IhavelearnedEnglishforsixyears.(2)IhavebeenlearningEnglishforsixyears.(3)Shehasreadthebook.(4)Shehasbeenreadingthebookallmorning.引导学生观察谓语动词构成、时间状语及语境差异，归纳两种时态的基本结构。

观察、对比、归纳，填写学案上的结构表格：现在完成时have/has+过去分词；现在完成进行时have/hasbeen+现在分词。

通过显性教学呈现语法形式，为后续意义探