小学五年级英语教学设计：Unit 6 Nature and us B Lets learn 核心素养导向下的词汇深度教学.docxVIP

小学五年级英语教学设计：Unit6NatureandusBLetslearn核心素养导向下的词汇深度教学

教材分析与单元定位

人教PEP版五年级上册Unit6Natureandus以自然灾害与人类应对为主题，属于人与自然关系范畴。BLetslearn板块呈现earthquake、flood、typhoon、sandstorm、heavyrain五个核心词汇，配合Whatsthematter?Therewasa...句式，旨在构建学生描述自然灾害类型、表达关切与应对的语言能力。纵观单元脉络，A环节已铺垫naturedisastersafe等宏观概念，C环节将拓展至Whatshouldwedo?的生存技能对话。故本课定位为概念建构—语言内化—价值引领的枢纽课时，需突破单词形音义机械记忆，转向情境化意义建构与跨文化理解。

学情分析与核心素养目标

五年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，已积累约400词汇量，具备基础自然拼读能力，但面对多音节灾害词汇（earthquake/???θkwe?k/、typhoon/ta??fu?n/）仍存发音焦虑。心理层面，学生对灾害话题兼具好奇与恐惧，渴望获得掌控感。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级目标，设定本课四维目标：

语言能力：准确识记五词形音