2026年粤教版高中信息技术选择性必修5三维设计与创意《第三章三维模型设计与制作》大单元整体教学.docxVIP

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2026年粤教版高中信息技术选择性必修5三维设计与创意《第三章三维模型设计与制作》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级学生

三维模型设计与制作

4课时

粤教版2026版

数字孪生与创意物化

空间建构与虚实融合

多边形建模原理、材质贴图技术、灯光渲染输出、3D打印切片

掌握三维建模的基本流程与核心工具，实现从概念到数字模型的转化

复杂拓扑结构模型的布线优化及物理真实感渲染参数调试

设计理念与指导思想

本单元设计立足《义务教育课程标准（2022年版）》精神，向高中阶段延伸，以立德树人为根本任务，强调培养学生的数字素养与技能。在教学中践行“教-学-评”一致性理念，摒弃传统的工具操作灌输式教学，转向以项目驱动、问题解决为导向的建构式学习。

通过引入大单元整体教学思路，将零散的三维建模知识点整合为完整的“创意-建模-渲染-物化”任务链。设计过程中注重真实情境的创设，让学生在解决“校园文化纪念品开发”这一真实问题的过程中，体验信息技术与工程制造的融合，培养工程思维与创新意识。

学历案的引入是本设计的另一大亮点。以学生视角的“学历案”替代传统的“教案”，明确学习目标、提供学习资源、制定评价标准，使学生的学习路径清晰可见。通过前置评价、过程性评价与终结性评价的有机结合，确