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2026年湘科版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：天气的奥秘

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

天气的奥秘

课时安排

6课时

教材版本

湘科版（2026年修订）二年级下册第三单元

单元主题

天气的观察与记录

大概念

天气是可以观察和描述的，天气变化影响人们的生活

核心内容

常见天气现象、天气与生活的关系、气温与风的观测、天气日历制作

教学重点

认识常见天气现象，学会用感官和简单工具观测天气并记录

教学难点

连续观察天气变化，初步建立天气要素相互联系的意识

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本依据，坚持科学课程要面向全体学生、立足素养发展、聚焦核心概念、加强探究实践的基本理念。二年级学生正处于对自然现象充满好奇的阶段，天气是他们每天都能感知到的现象，以此为切入点开展科学学习，能够有效激发学生的观察兴趣和探究欲望。

教学设计遵循“教-学-评”一致性原则，将学习目标、学习活动与评价任务同步规划，让学生在真实情境中经历“观察—描述—比较—记录—分享”的完整探究过程。同时，本设计关注低年级学生的认知特点，强调动手操作与亲身经历，避免过多的抽象概念讲解，通过游戏化、生活化的活动帮助学生建立对天气的初步科学认识。

单元整体设计以“小小气象观测员”为大情境，串联起天气认知、工具使用、持续观察和表达交流等学习