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小学三年级美术《人物与环境》教学设计

单元定位与核心素养落脚点

《人物与环境》位于人美版（2012）小学美术三年级下册第四单元，属于“造型·表现”学习领域。依据《义务教育美术课程标准（2022年版）》学段目标，三年级学生正处于绘画发展的“图式期”向“写实期”过渡的关键节点。他们已具备基础的形象表征能力，能用简单线条勾勒人物动态，但往往陷入“人物孤立、背景空白”的表现误区。本单元核心任务是引导学生建立“主体与环境互为依存”的空间意识，通过观察生活、体验情境，理解人物动态与环境氛围的对应关系，在表现过程中发展形象思维、审美感知与文化理解三大核心素养。

教学设计坚持“以学定教”，摒弃示范临摹式教学，