跨年级教学协调方案.docxVIP

跨年级教学协调方案

作为学校教务处负责教学统筹的工作人员，这两年我跟跨年级教学的各类问题打了不知道多少次交道，从一开始碰到冲突就手忙脚乱临时调课，到现在整理出这套成型的跨年级教学协调方案，我最深的感受就是，跨年级教学不是把同一个优秀老师分给不同年级上课就完事了，从头到尾每一个环节都要提前协调到位，才能既发挥优质师资的作用，又不打乱正常教学秩序，让老师和学生都舒服。结合我校目前多名教师承担跨年级教学任务、跨年级特色活动逐步增多的实际情况，特制定本协调方案。

1方案制定背景与总体目标

1.1制定背景

我们学校目前的情况是，语数英主学科基本都是一个教师带同一年级的两个班，但音体美、信息科技、综合实践活动这些学科，还有各类竞赛辅导、特色社团，普遍存在一个老师带两到四个年级课程的情况，加上近些年越来越多学有余力的学生会申请跨年级选修课程，跨年级教学已经成了我校教学工作的常态。几年前我们没有统一的协调规则，都是排课的时候随便排，出了问题再临时调整，我刚接手这块工作的时候，那阵子天天接老师的投诉电话，一会儿说美术老师同时排了北院三年级的课和南院高一的社团课，中间只留了五分钟，走路都要十几分钟根本赶不及，一会儿说某个班的学生等了半天老师不来，原来老师调课没通知到班主任，还有老师反映，自己带三个年级的相同主题课程，每个年级都要重新备课，内容重复浪费时间，六年级已经讲过的《西游记》阅读，初一还要再