2026-2027学年初中语文统编版七年级上册10 往事依依 讲义.docxVIP

10往事依依

课题往事依依（于漪）

文体回忆性散文

课型教读课

课时建议1课时

学习目标

1.了解本文的写作思路，整体把握文章内容，理清看图画、读诗歌、听讲课、聆教诲四件往事。

2.品味精美语句及其蕴含的丰富感情，体会作者的依依之情。

3.培养多读书、读好书的习惯，明做人之理，做一个志趣高尚的人。

4.体会书里有广阔天地的意蕴，感受优秀诗文千载下依然打动人心的艺术魅力，懂得好书多多益善、开卷有益的道理。

作者与背景

1.作者简介

于漪（1929—），江苏镇江人，中学语文特级教师。长期躬耕于中学语文教学事业，主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。

2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪人民教育家国家荣誉称号。她站了将近七十年讲台，被称为教文育人的旗帜，由这样一位毕生与语文相伴的教育家来讲述自己少年时代的读书往事，文章自有一份厚重的说服力。

于漪像

2.写作背景

本文是于漪应《中学生阅读》编辑部的一再邀请而写的，刊登在《中学生阅读（初中版）》1999年第7期的追忆黄金时光栏目上。

追忆黄金时光的栏目定位，决定了这篇文章的写法：不是面面俱到的自传，而是从漫长记忆中拈出几件与读书有关的小事，向中学生读者娓娓道来。文章篇幅短小而情味悠长，既是回忆，也是劝学，写作者的拳