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七年级数学上册全册教案合集

教学反思与调整：(课后填写，记录学生掌握情况、教学效果及需改进之处)

1.2有理数

课时课题：有理数（1课时）

教学目标：

*知识与技能：理解有理数的概念；能将有理数按一定标准进行分类；了解数集的概念。

*过程与方法：通过对已学过的数进行梳理和分类，培养学生归纳、分类的数学思想方法。

*情感态度与价值观：在分类过程中感受数学的逻辑性和严谨性。

教学重难点：

*重点：有理数的概念及两种不同的分类标准（按定义、按性质符号）。

*难点：对“整数”、“分数”范畴的理解（特别是有限小数和无限循环小数可化为分数），以及分类时不重不漏。

教学准备：多媒体课件（展示有理数分类表）。

教学过程：

（简述：复习引入（回顾正数、负数、0）-新知探究（有理数定义，引导学生尝试分类，两种分类方法的辨析）-巩固练习（判断哪些是有理数，按要求分类）-课堂小结-作业布置。）

在引导学生分类时，可先让学生自主思考如何将学过的数（正整数、零、负整数、正分数、负分数）进行归类，然后教师引导规范，形成“按定义分类”和“按性质符号分类”两种方法。强调“整数和分数统称为有理数”，并指出有限小数和无限循环小数都可以化为分数，因此它们也是有理数。

（后续课时如：数轴、相反数、绝对值、有理数的加减法、乘除法、乘方、科学记数法与近似数等，均参照以上结构进行设