《声音的变化》教学设计-2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学四年级上册.docx

《声音的变化》教学设计-2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学四年级上册

教学背景

经过前两节课学习，学生已经掌握声音由振动产生，声音依靠介质传播。学生在生活中很容易感知声音有大有小、有高有低，但是绝大多数学生容易混淆音量和音调，常把声音高低和强弱混为一谈。六年级学生能够独立完成对比实验，控制单一变量，但是变量控制意识还需要强化。本课是单元第三课时，探究声音两个基本属性：音量、音调。本课学习成果，将直接支撑第四课《做排箫》，学生需要理解空气柱长度改变音调，从而制作乐器。本课重点区分音调和音量，探究振动幅度、振动频率分别对应声音强弱、高低，发展对比实验、变量控制的探究能力。

教材