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部编版六年级语文上册《盼》教学设计

一、文本解读与教学目标

《盼》是部编版六年级语文上册的一篇精读课文，作者铁凝以其细腻入微的笔触，描绘了小女孩蕾蕾盼望穿上新雨衣的心理活动和经历。课文以“盼”为核心线索，通过一系列生动传神的细节描写，将孩子那种纯真、迫切的期盼之情展现得淋漓尽致。文本语言朴实自然，情感真挚，是引导学生感受生活、体悟情感、学习细节描写的优秀范例。

基于对文本的解读和六年级学生的认知特点，本课教学目标设定如下：

1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。有感情地朗读课文，感受蕾蕾盼望穿雨衣的急切心情。

2.过程与方法：通过反复品读、圈点勾画、小组讨论等方式，引导学生抓住关键词句和具体事例，体会作者是如何通过动作、语言、心理活动等细节描写来表现“盼”的心情的。学习作者观察生活、细致描写的方法。

3.情感态度与价值观：感受童年生活的美好，体会期盼带来的独特情感体验，培养学生热爱生活、善于观察、细腻感受生活的能力。

二、教学重难点

*教学重点：深入理解课文内容，体会蕾蕾在盼下雨、盼穿雨衣过程中的不同心理活动；学习通过具体事例和细节描写来表现人物心理的方法。

*教学难点：感悟作者是如何将“盼”的心情融入具体的动作、语言和环境描写之中的，以及环境描写（如天气变化）对烘托人物心情的作用。

三、教学准备

教师：制作与课文相关的