2026年小学语文《过三闾庙》凭吊屈原怀古古诗公开课教案.docxVIP

2026年小学语文《过三闾庙》凭吊屈原怀古古诗公开课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本次公开课选用的《过三闾庙》为统编版小学语文六年级下册“中华传统文化主题拓展单元”指定篇目，归属2026新课标明确要求落地的“思辨性阅读与表达”学习任务群古诗文拓展模块，是唐代诗人戴叔伦创作的五言怀古绝句，全诗共二十字，无生僻繁难用字，韵律严整、情感沉郁，编选意图承接中低学段学生接触过的《端午》《屈原投江》等短篇课文，为学生搭建从“了解屈原生平故事”到“感知怀古类古诗审美特质”的过渡桥梁，填补小学高学段20字以内短幅怀古古诗文的学习空白。

2.文本内容具备极强的跨文化关联属性：诗句选取的沅湘流水、日暮秋风、萧萧枫林三类意象，全部脱胎于屈原自身创作的《楚辞·招魂》等篇目，实现了“作者凭吊屈原”和“屈原文本自述”的双向呼应，不需要额外补充大量晦涩史料即可让小学生快速建立情感联结，完全适配第三学段学生的古诗文接收阈值。

（二）课标对接

1.本课时严格对齐2026年落地的义务教育语文新课标第三学段（5-6年级）古诗文学习硬性要求：落实“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”的规定，完成新课标明确的“第三学段学生课内课外阅读古诗文总积累量不低于15万字”的量化指标，同时把“文化自信”核心素养培育融入文本解读全过程，避免古诗文学习出现“重字词记忆、轻文化感知”的偏差。

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