2026年教科版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：InterestingStories.docxVIP

PAGE2

2026年教科版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：InterestingStories

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

教科版六年级下册第二单元InterestingStories

课时安排

6课时

教材版本

教育科学出版社（2024年修订版）

单元主题

人与社会——中外经典故事的理解与讲述

大概念

故事是连接过去与现在、自我与世界的文化桥梁

核心内容

通过阅读、理解、讲述中外经典故事，掌握过去时态在叙事中的运用规则，发展跨文化理解能力与批判性思维

教学重点

一般过去时在故事叙述中的结构运用；故事要素的提取与复述策略

教学难点

不规则动词过去式的准确运用；基于文化视角的故事比较与评价

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“以学习者为中心”的教育哲学。故事是人类最古老、最自然的学习方式，六年级学生正处于从具体运算向形式运算过渡的关键期，他们渴望理解世界，也渴望表达自我。本单元精选三个跨越时空的经典故事——中国古代寓言《塞翁失马》、古希腊寓言《龟兔赛跑》以及美国民间故事《约翰·亨利》，构建起一个多元文化对话的叙事空间。设计者认为，语言学习从来不是孤立进行的，当学生沉浸在故事的情感张力中，过去时态就不再是抽象的语法规则，而成为构建意义、传递情感的自然工具。这种将语言知识嵌入意义情