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2026年新鄂教版科学一年级下册《第四单元制作收纳用具》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

制作收纳用具

课时安排

5课时

教材版本

2026年新鄂教版科学一年级下册

单元主题

小小工程师——收纳用具的设计与制作

大概念

结构与功能相适应；材料特性决定用途

核心内容

认识常见收纳用具的结构与功能，选择合适的材料，运用简单的工具和方法制作收纳用具

教学重点

理解收纳用具的结构与功能的关系，掌握简单的测量、裁剪、连接等制作技能

教学难点

根据实际需求设计并制作出结构合理、功能实用的收纳用具

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，围绕“技术与工程”领域的学习要求，以“小小工程师”的角色体验为主线，引导学生在真实情境中发现问题、设计方案、动手制作、评价改进。一年级学生正处于具体形象思维阶段，好奇心强，动手欲望强烈，但精细动作能力尚在发展中。基于这些特点，本设计强调“做中学”“用中学”，通过创设“帮妈妈整理书桌”的真实任务情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

在整体设计中，我格外注重“教-学-评”一致性原则的落实。每一个教学目标的设定都有对应的学习活动支撑，每一项学习活动都有明确的评价标准跟进。从大概念的提炼到课时目标的分层，从情境创设到任务驱动，从过程性评价到终结性评价，形成完整的教