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高中数学立体几何专项方案

我教高中数学快十年了，改了无数份试卷，接触了成百上千不同层次的学生，我敢说立体几何是绝大多数学生高中数学学习路上实打实的拦路虎。基础弱的学生刚接触空间结构就晕，直接放弃了大半分数；中等生常常在步骤分、计算上栽跟头，每次考试都要丢个三五分；哪怕是冲满分的尖子生，也经常在立体几何压轴小题或者动点开放题上翻船。这块内容在高考里占12到17分，比值不低，说丢就丢太可惜，因此我结合这么多年的教学经验，整理出这套针对性的立体几何专项突破方案，帮不同层次的学生都能把该拿的分稳稳拿到手。

1专项方案整体设计思路

做任何专项突破都不能上来就刷题，得先理清方向，找准目标，才能不做无用功，我这套方案从设计之初就完全贴合高中生学习立体几何的痛点来安排。

1.1专项设计背景

从我日常阅卷和作业批改的数据来看，整张高考数学卷里，立体几何模块的平均得分率常年比函数、数列这些模块低15%左右。选择题的压轴位置常出立体几何，一半以上的学生靠蒙；大题第一问的证明，至少三分之一的学生拿不到满分，要么定理漏条件，要么逻辑关系理不清；大题第二问求角求体积，又有很多学生建系错、坐标错、法向量算错，整个题目全错。更关键的是，很多学生从高二年级学立体几何开始，就给自己贴了“空间想象能力差，学不会”的标签，从一开始就放弃了这块的深入练习，越落越多，到了高三总复习再补就更吃力。所以我做这个专项，就是要打