统编版语文七年级上册第三单元第9课《从百草园到三味书屋》备课教案.pptxVIP

《从百草园到三味书屋》统编版语文七年级上册第三单元第9课——追忆烂漫童年，品读成长印记——语文老师：史xx

目录01.教学任务与目标02.作者简介03.写作背景04.段落分析05.课文内容解析06.教学重难点07.板书设计08.读读写写09.课后作业10.课后总结

壹/教学任务与目标01知识与技能◆夯实词汇基础

积累“确凿、菜畦、人迹罕至”等重点词语，体会鲁迅文字的精准与生动，为文本细读筑牢根基。◆赏析传神描写

品味多角度写景、动词妙用及对比手法，感悟百草园的生机盎然与三味书屋的别样趣味。◆理清文章脉络

梳理从百草园到三味书屋的空间转换线索，理解作者情感变化的暗线，把握文章主旨。02过程与方法◆多元互动研读

通过默读感知、齐读共情、小组研讨等方式，梳理文中两个生活场景的不同特点与氛围。◆对比探究感悟

运用对比阅读法，分析两处环境、生活及情感的差异，体会作者对自由与童趣的向往。◆品读关键语句

聚焦描写细腻、情感浓郁的关键句，深入挖掘文字背后的情感内涵，升华对文章的理解。

壹/教学任务与目标01情感态度与价值观?忆童年之趣：体会作者对百草园自由快乐生活的深切怀念，感受自然万物的生机与美好，唤醒心底对童年的珍视。?辨求学之道：辩证看待三味书屋的读书生活，理解作者对寿镜吾先生的敬重与怀念，体会对封建教育的含蓄反思。?燃热爱之心：