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小学六年级英语教案——有趣的国家单元探究

一、教学内容分析

本节课依据《义务教育英语课程标准（2022版）》定位为“跨文化交际”与“语言运用”双重目标。知识技能图谱显示，学生需掌握国家名称、首都、主要景点的词汇，并能用“Whatis…?”、“Whereis…?”等句型进行信息查询与口头表达；认知层面要求从识记迁移到情境应用，形成国家概念的网络结构。过程方法路径强调学生通过真实图片、短视频进行资料分析，模拟旅游策划，培养信息筛选与比较的探究能力。素养价值渗透在于引导学生感受不同文化的独特魅力，树立尊重多样性的国际视野，兼顾审美感知与社会责任感的潜移默化。

学情诊断显示，学生普遍熟悉节假日旅游