小学六年级综合实践活动《守护蓝海》教学设计.docx

小学六年级综合实践活动《守护蓝海》教学设计

一、设计理念

海洋覆盖了地球表面约百分之七十一的面积，是生命的摇篮、资源的宝库，也是调节全球气候的天然屏障。六年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们对远方的大海充满好奇，却往往缺乏对海洋生态危机的直观认知。本课以守护蓝海为主题，立足综合实践活动课程的综合性、实践性、开放性特征，引导学生经历发现问题—探究问题—设想对策—践行倡议的完整过程，让学生在真实情境中建立海洋意识，形成责任担当。

本设计坚持三个基本立场。第一，学生立场。课堂的主人是学生，教师退居组织者和促进者的位置，把调查权、讨论权、展示权真正交给孩子。第二，素养立场。课堂目标不止