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人教版三年级上册《灰雀》教学设计

一、从“捉鸟”到“放鸟”：课堂的起点与转折

想象一下，如果让你走进三年级的教室，你会看到什么？不是整齐划一的背诵，

也不是死记硬背的填空。你会看到一群眼睛亮晶晶的孩子，他们正围着一棵挂满红果

子的白桦树，叽叽喳喳地讨论着。

这就是《灰雀》这篇课文要带给我们的课堂图景。

这篇课文讲的是列宁、一个小男孩和两只灰雀之间发生的小故事。故事很简单，

却像一颗剥了壳的核桃，里面藏着大大的智慧。列宁喜欢灰雀，小男孩也爱灰雀，但

爱的方式却截然不同。一个在树梢上自由歌唱，一个在口袋里瑟瑟发抖。

我们为什么要把这篇课文教好？因为对于三年级的孩子来说，诚实不是一句挂在

嘴边的口号，它有时候意味着要鼓起勇气承认错误，意味着要忍住想要占有的冲动。

这就像是一个孩子手里攥着一颗刚捡到的玻璃弹珠，明明知道不是自己的，心里却像

揣了只小兔子，跳得厉害。

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”——叶芝

我们的目标，不是告诉孩子“诚实是美德”这个大道理，而是让他们在列宁和小男

孩的对话中，自己摸到那颗滚烫的弹珠，自己学会如何把手张开，让爱自由飞翔。

二、情境导入：让灰雀飞进孩子们的耳朵里

上课铃响，老师不需要长篇大论地介绍背景。我们可以直接做一个小动作，或者

讲一