2026年秋部编版小学三年级英语上册第二单元第5课《LookatMe》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级英语上册第二单元第5课《LookatMe》优质课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准规定的“人与自我”主题语境下“生活与学习”“身心健康”子主题，核心话题为“认识身体部位、学会简单自我表达”，是学生进入三年级后接触的第二个英语单元，承担着激发英语学习兴趣、搭建“词汇-句型-真实运用”学习路径的重要作用。

（1）本单元前4课时已经完成eye、ear、nose、mouth、face5个面部核心词汇、“Goodmorning/Goodafternoon”日常问候语、“Thisis...”介绍他人句型的教学，本课作为单元第5课时，既是对前面身体部位词汇的拓展延伸，也是对“Thisis...”句型的迁移运用，同时为第6课时单元综合任务——制作“我的身体小手册”铺垫语言基础。

（2）本课包含三个核心板块：Let’slearn板块呈现5个核心身体部位词汇与自我表达的核心句型，Let’sdo板块呈现6个与身体部位相关的TPR活动指令，Storytime板块以小木偶找身体零件的趣味故事串联核心语言，内容生动贴近儿童生活，适合开展互动性强的体验式课堂活动。

（二）文本育人价值

1.除语言知识本身外，教材内容隐含着“认识自我、保护身体、礼貌交往”的育人元素：通过小木偶的故事传递“完整的身体很重要，日常活动