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幼儿教师自检自查整改措施

本次自检自查严格对照《幼儿园教师专业标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及园所各项管理规定，围绕师德师风、保教实施、安全管控、家园协同、专业发展五大核心维度逐项梳理现存问题，形成可落地、可考核、可追溯的整改措施体系，确保所有问题清零、保教质量全面达标。

一、自检自查核心问题梳理

（一）师德师风维度问题

1.职业耐心有短板：累计抽查近3个月的班级活动监控发现，有7名教师在面对幼儿反复违反规则、哭闹不止的场景时，存在语气生硬、音量过高、刻意冷落幼儿的行为，其中2名教师出现过拉扯幼儿衣袖、将幼儿单独留在活动室角落1-2分钟的不当处置，未完全做到平等、尊重对待每一名幼儿。2.廉洁从教边界模糊：近1学期的家长问卷显示，有12%的家长表示曾给教师送过手工贺卡、自制点心、奶茶等小额物品，教师均未拒绝，虽未涉及贵重财物，但违反了廉洁从教的基本要求，也容易引发其他家长的攀比心理。3.特殊群体关爱不足：全园共排查出11名特殊需求幼儿，包括3名孤独症倾向幼儿、2名多动症幼儿、4名留守儿童、2名家庭经济困难幼儿，其中6名幼儿未建立专属关爱台账，教师每周和幼儿单独沟通的时长不足10分钟，对幼儿的情感需求、特殊发展需求关注度不够，相关支持措施缺失。

（二）保教实施维度问题

1.保教融合落实不到位：部分教师存在“重教学、轻保育”的固化思维，累