人教版七年级上册《散文诗二首 金色花》教学设计_2.pdfVIP

人教版七年级上册《散文诗二首・金色花》教

学设计：让爱在光影中“开花”

一、课堂导入：从“捉迷藏”开始

想象一下，如果你能变成一朵花，你会变成什么？是一朵在风中摇曳的蒲公英，

去远方流浪？还是一朵在墙角默默开放的牵牛花，只为清晨的第一缕阳光？

泰戈尔在百年前做了一个奇妙的梦，他变成了一朵金色的花，躲进母亲的眼里，

又悄悄回到她的身边。今天，我们就走进这篇课文，不看枯燥的语法分析，也不听大

道理的说教。我们要做的，是带上孩子气的想象力，去赴一场关于“爱”的捉迷藏游

戏。

在这个快节奏的时代，我们习惯了把爱挂在嘴边，却往往忽略了爱最原本的样子

——它可能是一个眼神，一次无声的陪伴，或者，是一朵悄悄绽放的金色花。

二、初读感知：听见“花”的脚步声

教学的第一步，不是分析中心思想，而是“听”。

打开课本，先别急着看字。请闭上眼睛，让老师（或自己）用轻柔的声音朗读第

一遍。这时候，你的脑海里应该浮现出什么画面？

是印度清晨金色的阳光，洒在窗台上；是母亲在庭院里读书，身旁坐着一个调皮

的孩童；是空气中弥漫的泥土芬芳和花香。

当读到“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中

摇摆”时，你仿佛看到了什么？

是不是看到了一个调皮的孩子，像