2026年人教版高中地理必修第二册《第五章环境与发展》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年人教版高中地理必修第二册《第五章环境与发展》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一学生

课题名称

环境与发展

课时安排

6课时

教材版本

人教版高中地理必修第二册（2026年修订版）

单元主题

走可持续发展之路——从人地矛盾到人地协调

大概念

人地关系协调是实现可持续发展的根本路径

核心内容

环境问题成因与表现、可持续发展内涵与原则、中国绿色发展实践

教学重点

环境问题的地域差异及其成因分析、可持续发展的基本内涵与主要途径

教学难点

运用人地协调观分析现实环境问题并提出解决策略

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育课程标准（2022年版）》中关于地理核心素养培育的要求为根本遵循，秉持“学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理”的课程理念。环境与发展议题是地理学科人文地理部分的核心内容，承载着培育学生人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养的重要使命。

设计过程中，我特别关注知识的内在逻辑关联与学生的认知发展规律。从学生身边可感知的环境问题切入，逐步拓展到全球尺度的环境挑战，再回归到中国本土的可持续发展实践，形成“感知—认知—实践”的完整学习闭环。整个设计力求打破传统教学“就知识点讲知识点”的碎片化倾向，以大概念“人地关系协调”统领