2026年豫科版高中通用技术科技人文融合创新专题《第一章科技人文融合创新概述》大单元整体教学设计.docxVIP

PAGE2

《科技人文融合创新概述》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中一年级

课题名称

第一章科技人文融合创新概述

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

豫科版高中通用技术（2026年版）

单元主题

科技与人文的双向赋能

大概念

技术与人文共生共创

核心内容

科技人文融合的时代背景、内涵特征、价值逻辑与实践路径

教学重点

理解科技人文融合的内涵；掌握融合创新的基本思路

教学难点

形成科技人文融合的系统思维；迁移应用于真实问题解决

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》及新时代课程改革精神为指引，紧扣2026年豫科版教材”科技人文融合创新”专题的编写意图，立足立德树人根本任务，聚焦学生核心素养培育。

设计遵循”以学生发展为中心”的理念，将科技与人文从”两极对立”走向”双向赋能”作为单元主线。通过大情境、大任务驱动，让学生在真实问题情境中理解技术的人文属性与人文对技术的价值引领。整体设计体现三个坚持：坚持素养导向，将技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五大核心素养贯穿始终；坚持学科实践，以项目化学习为载体，让学生在做中学、学中创；坚持”教-学-评”一致性，将评价嵌入教学全过程，发挥评价的诊断、激励与发展功能。

设计思路借鉴国内通用技术课程改革前沿成果，融合STEM教育理念与中华优秀