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初中八年级物理第一章走进物理世界章末复习教学设计

本章是粤沪版物理教材的开篇之章，承担着把学生领进物理学大门的任务。复习课不能停留在知识点的简单罗列，应当让学生在回顾中建立知识结构，在应用中体会科学方法的韵味，在动手与思辨中完成对物理学基本概念的第一次系统整合。本设计立足八年级学生的认知起点，以会看、会量、会想、会做四个层次组织复习，力求让复习课成为学生物理学习的第一次方法论奠基。

一、教学依据与学情研判

义务教育物理课程标准将科学探究与科学思维置于核心素养的重要位置，本册开篇正是落实这一要求的关键节点。

本章内容涵盖物理学的研究对象与价值、长度的测量、时间的测量、科学探究的基本环节四大板块。经过一个月左右的初中物理学习，学生已经出现了明显的分化迹象。

一部分同学能把刻度尺用得很熟练，却说不清为什么测量值后面必须带单位；一部分同学能背出科学探究的七个环节，却在面对真实问题时无从下手；还有一部分同学对物理是研究什么的这一根本问题仍然模糊。

复习课的价值，正是在这种学过但不牢固、会用但不理解的中间地带展开。教师要做的不是重讲，而是重组。

二、教学目标

（一）物理观念

知道物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学，能说出物理学对科技进步与社会发展的作用。

理解长度和时间的单位及单位间换算关系，能根据估测需要选择合适量具，理解误差只能减小不能消除的道理。

（二