高中政治必修一4.docxVIP

高中政治必修一4.2抓住新时代历史机遇期教学设计

本课为高中政治必修一《中国特色社会主义》第四单元第二框内容，教材编写基于新时代历史方位研判，将历史机遇期这一重大政治判断转化为可感知、可分析、可践行的教学内容。教学对象为高一年级学生，经过前三单元学习，学生已初步了解人类社会发展趋势，确立中国特色社会主义道路自信，但对中国发展所处历史方位及机遇内涵理解尚浅，存在将机遇简单理解为经济增长的认知偏差，需通过本课学习帮助学生建构机遇与挑战并存的辩证认知，理解新时代历史机遇期的本质特征，明确青年一代在机遇期中的责任担当。

教学目标围绕学科核心素养进行三维建构。政治认同层面，引导学生认同新时代是中国发展重要战略机遇期的科学判断，增强珍惜机遇、把握机遇的政治自觉；科学精神层面，帮助学生理解机遇与挑战的辩证关系，掌握分析复杂政治现象的思维方法；公共参与层面，激发学生将个人成长与国家发展机遇相结合的参与意识，明确当代青年在历史机遇期中的使命担当。教学重点设定为新时代历史机遇期的科学内涵及抓住机遇的实践要求，教学难点为机遇与挑战的辩证统一关系及青年使命的具象化理解。

教学过程设计四个环节，总课时安排一课时。

环节一：情境导入——从生活感知历史方位

教师呈现两组对比图片：第一组为2012年与2024年同一城市的天际线变化，重点展现新基建、高铁网络、5G基站等基础设施升级；第二组为同期国际形势图，标注地区