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中小学图书配备标准

中小学图书馆是学校文献信息中心，也是支撑课程改革、落实立德树人根本任务、培育学生核心素养的重要阵地。随着教育信息化的深度推进和新一轮基础教育课程改革的全面落地，中小学图书配备工作已从单纯的“数量达标”转向“结构优化、质量优先、融合应用”的新阶段。为规范和指导中小学图书馆建设，提升馆藏文献质量与服务效能，特制定本详细内容，涵盖配备理念、分类结构、数量标准、质量审核、剔旧更新及数字化配置等全链条标准。

第一章配备核心理念与总体原则

中小学图书配备必须紧密围绕培养学生理想信念、文化底蕴、科学精神和终身学习能力的目标。配备工作应坚持以下基本原则：

一、育人为本，导向正确

图书配备须符合社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。严把政治关、科学关、适宜关，坚决杜绝格调低下、内容陈旧、含有暴力恐怖或迷信色彩的出版物进入校园。

二、结构科学，比例合理

馆藏结构应与学校的办学规模、课程设置及学生身心发展特点相匹配。统筹纸质图书与数字资源的关系，兼顾学科教学资源与课外拓展读物，形成多维度、立体化的馆藏体系。

三、动态更新，注重效能

建立定期剔旧与常态化补充机制，打破“重藏轻用”的传统思维。以流通率、阅读率作为图书配备效果的核心评价指标，确保馆藏图书“活起来”，真正服务于师生的教与学。

第二章图书分类体系与结构比例标准

为使馆藏图书既能支撑国家