小学五年级语文《与书为伴，悦读前行》主题中队活动教学设计.docxVIP

小学五年级语文《与书为伴，悦读前行》主题中队活动教学设计

一、设计背景与理念阐释

书籍是儿童精神成长的钙质。五年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的关键期，识字量已突破两千五百字，具备了独立阅读整本书的基本能力，但其阅读行为往往停留在翻一翻、看一看的浅层状态，缺乏持续阅读的内驱力与深度阅读的方法策略。义务教育语文课程标准明确将多读书、好读书、读好书、读整本的书作为课程实施的基本要求，并把课外阅读总量这一指标落到了具体学段。中队是少先队活动的基本组织形态，队员在队组织中的主体地位决定了活动必须由队员自己做主。本设计将整本书阅读的课程要求与少先队活动的自主教育属性相融合，以与书为伴，悦读前行为主题，构建一次历时一周、课内外贯通的主题中队活动。

设计的核心理念有三。其一，阅读即生活，活动不追求一场forty分钟的热闹表演，而是把阅读的种子埋进队员的日常生活，让活动成为阅读习惯的启动器。其二，队员即主人，从活动策划、书单从议定到展示形式的选择，均由队员自主完成，辅导员退居幕后做支架与伙伴。其三，悦读即目标，悦字点出情感态度的价值取向——读书不是任务，而是一种可以被体验到的快乐，只有当队员在活动中真实体验到分享的快乐、发现的快乐和成长的快乐，阅读行为才可能内化为持久习惯。

二、活动目标

1.认知目标：队员能够说出至少三种适合自己的阅读方法，了解整本书阅读定计划、抓线索、做批注、写感受