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2026年青岛版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：地球的运动

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

地球的运动

课时安排

5课时

教材版本

青岛版（2022课标修订版）科学五年级下册

单元主题

地球的运动

大概念

地球有规律地自转和公转，形成了昼夜交替和四季变化等可观测现象，影响人类生产生活

核心内容

地球自转方向与周期；昼夜交替成因；地球公转轨道与周期；地轴倾斜与四季成因；正午太阳高度变化；地球运动对生活的影响

教学重点

通过模拟实验与模型建构，理解昼夜交替和四季变化与地球运动的关系

教学难点

建立三维空间模型，理解地轴倾斜与公转轨道的空间关系及其对正午太阳高度的影响

设计理念与指导思想

本单元设计依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“宇宙中的地球”这一核心概念，结合五年级学生的认知水平，将教材中零散的地球运动知识整合为具有逻辑递进的大单元。设计过程中坚持“教学评一体化”，把评价嵌入学习活动，让评价不仅发生在单元结束，更发生在每个实验记录、模型建构、小组交流的现场。

五年级学生对地球运动有大量前概念，既有来自日常生活的观察，也有来自绘本、影视的模糊认知。设计中并不急于给出标准答案，而是通过“现象—猜想—模拟—证据—结论”的探究链条，引导学生逐步逼近科学解释。教师角色从知识讲授者转变为学习任务设计者和证据对话的组织者，让学生经