五上数学：第4单元-小数混合运算-教案第2课时 小数混合运算（2）.docVIP

第四单元小数混合运算

第2课时小数混合运算（2）

【教学内容】

教科书第71页例2及相关的练习。

【教学目标】

1.进一步掌握小数四则混合运算顺序，能在小数四则混合运算的过程中灵活使用简便算法，熟练地进行小数四则混合运算。

2.进一步感受小数四则混合运算在实际生活中的应用，体会小数四则混合运算的应用价值，培养学生的计算能力和运用所学知识解决问题的能力。

【重点难点】

重点：小数四则混合运算中的简便算法。

难点：正确地选用运算律和运算方法，使计算简便。

教学过程

一、复习引入

1.说出下面各题的运算顺序

7.24+5.4×614.4÷(5.2+0.5×4)

96.6-(88.3-2.6×3)

学生说完运算顺序后让学生独立进行计算，再集体订正。

2.用简便方法计算下面各题

48×68+52×68125×36×876×98136-24-76

学生独立计算后集体订正，订正时让学生说说为什么这样计算简便。

教师：这节课我们继续研究小数的四则混合运算。我们先到服装厂去看看工人加工服装时遇到的数学问题。

二、进行新课

1.教学例2

（多媒体课件出示例2情景图）

教师：你从图上获得了哪些数学信息？

学生汇报图中的条件、问题。

教师：要求“需要用布多少米”，该怎样列式呢？

学生独立思考后组织汇报。

学生1：可以先算出衣服用布多少米，裤子用布多少米，再把衣服用布的总米数和裤子用布的总米数加起来