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小学科学新教科版六年级上册第四单元3.pdf

小学科学新教科版六年级上册第四单元3.pdf

    3.做个水钟

    【教材分析】

    本课是单元的“工程设计课”，学生综合运用第1、2课所学（规律变化可计时、稳定水位可

    匀速），经历“需求分析一方案设计一动手制作一测试评估”的完整工程设计流程，制作一个能计

    时约10分钟、刻度基本均匀、误差较小的水钟。教材强调“设计在前、制作在后”，是培养学生

    工程思维的关键一课。

    【学情分析】

    学生已理解水钟原理并具备简单制作经，喜欢动手，但“先画图设计、再按图制作”的工

    程意识薄弱，常边做边改。测试中易出现漏水、刻度不均、计时误

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