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一月个人思想汇报-思想汇报校长个人思想汇报(3篇)

第一篇

202X年1月，我紧扣新时代基础教育高质量发展核心要求，以党的二十届三中全会关于教育工作的部署为根本遵循，结合学期末收尾、寒假部署、年度工作复盘三个核心节点推进各项履职工作，在理论学习、实践落地、问题检视中不断校准办学方向、淬炼履职能力。本月我始终把政治理论武装作为办学治校的首要前提，先后逐字逐句学习了习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话、《习近平总书记教育重要论述讲义》中“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”相关篇目，以及202X年全国教育工作会议、省基础教育高质量发展推进会精神，累计完成学习笔记7200余字，结合学校实际撰写了《关于期末评价改革的思考》《双减背景下寒假托管的落地路径》2篇调研短文。学习过程中我最大的思想转变，是彻底扭转了过去“分数是硬指标、德育美育是软任务”的功利化办学倾向，之前总觉得基础教育的核心是抓学业成绩，只要升学率上去了、家长满意了就是办好学了，但通过系统学习总书记关于教育的重要论述，我深刻认识到，基础教育的根本任务是培养担当民族复兴大任的时代新人，分数只是学生发展的一个维度，绝不能用单一的分数标准替代全面发展的育人目标。基于这一认识，我牵头推动了本学期期末评价体系改革，打破过去唯分数论的评价模式，将学生综合素养评价权重提升至40%，其中劳动实践占10%、美育素养占10%、体育健康占10%、日