高中英语高三应用文写作教学设计：通知类体裁句式建构与一轮复习策略.docx

高中英语高三应用文写作教学设计：通知类体裁句式建构与一轮复习策略

一、设计理念与学情研判

应用文写作在高考英语全国卷中占据十五分的权重，而通知类文体因其格式刚性、句式程式化、信息要素齐全等特点，成为一轮复习中投入产出比最高的训练点之一。本课面向高三年级学生，定位为一轮复习的应用文专题课，课时容量为一课时四十五分钟加课后巩固。

从本届学生高二学年末的质检数据来看，学生在通知写作中暴露的问题集中在四个方面。其一，体裁混淆：约三成学生把通知写成邀请信或倡议书，开头出现Howiseverythinggoing这类信件套语。其二，要素残缺：时间、地点、参与对象、注意事项四项基本信息常缺一到两项。其