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小学五年级语文清明节主题班会教学设计

清明，既是节气，也是节日；既是慎终追远的日子，也是踏青寻春的时节。小学阶段的学生对清明节的认识大多停留在扫墓放假吃青团等生活表层，缺少对节日文化内涵的系统感知与情感联结。本教学设计面向小学五年级学生，依托语文学科的综合性学习要求，以一节主题班会为载体，通过知清明、诵清明、思清明、行清明四个板块，引导学生在真实的语言实践与情感体验中，读懂清明背后的家国情怀与生命教育内涵，实现文化理解、语言建构、思维发展与审美体验的统一。

一、教学目标

1.知识与能力目标：学生能够说出清明节的节气属性、由来传说与主要习俗，积累并背诵至少两首与清明相关的经典诗词；能够用口头语言完整讲述一个家族或英烈的故事，做到叙事有顺序、表达有感情。

2.过程与方法目标：通过课前调查、课中交流、合作探究、诗文创编等活动，学生初步掌握搜集资料、筛选信息、整理表达的学习方法，在跨学科任务中提升综合运用语言的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生在缅怀先人、致敬英烈的氛围中懂得感恩与珍惜，初步形成对生命意义的朴素思考，增强对中华优秀传统文化的认同感与传承意识。

二、教学重难点

教学重点：引导学生理解清明节祭祖怀亲与迎春纳新并存的节日特质，在诗词诵读与故事讲述中涵养家国情怀。

教学难点：帮助五年级学生跨越节日等于放假的浅层认知，触摸清明文化中死亡—追思—新生的生命哲学意蕴，并转化为学生听得