读数写数教学设计与建议.pdfVIP

读数写数

教学目标：

1.能正确地读出计数器上的数，并能正确地写出来。

2.知道读数和写数都是从开始的，并能知道数位的顺序，知道各个数位上数

表示的含义。

3.通过读数和写数，进一步培养的数感。

教学建议：

（一）谈话引入

今天，笑笑要去买铅笔，我们一起去看看他买了多少铅笔，好吗？2、数一数，他

买了几支？数的方法和同桌说说。

（二）探索算理u

1.请同学汇报，你是怎样数出来的？怎样数得又对又快。

2.满十支就捆成一捆，也就是一个十，出示计数器。分析理解24的含义。

3.理解个位、十位的含义，写一写，读一读。

4.看，商场里一共有多少支铅笔呢？你是怎么数出来的呢？

5.10个十？应该怎么读？怎么写？小组合作在计数器上拨一拨。

理解：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。第三位是百位。

（三）巩固练习

1.在计数器上拨数，同桌互相练习。

2.说一说计数器上的数表示什么意思？