高三历史一轮复习两次鸦片战争选必融合教学设计.docxVIP

高三历史一轮复习两次鸦片战争选必融合教学设计

【课标定位与教材分析】

两次鸦片战争是《中外历史纲要（上）》第五单元的开篇内容，上承明清专制集权的强化与闭关自守，下启太平天国运动、洋务运动与民族危机的不断加深，是中国近代史逻辑链条的原点。本课在《选择性必修1国家制度与社会治理》《选择性必修2经济与社会生活》《选择性必修3文化交流与传播》中均有呼应：条约体系重构了清政府的对外关系体制，协定关税与五口通商改变了中国的经济结构与贸易格局，西学的再度涌入冲击了传统士大夫的世界观。一轮复习若仅停留在时间、条约、影响的背诵层面，无法应对新高考新材料、新情境、新问题的考查要求。本课以英国为何而来、中国为何而败、败后向何处去为主线，整合纲要与选必三册内容，构建战争—条约—变局的完整认知框架。

【学情分析】

高三学生经过两年学习，对两次鸦片战争的基本史实已有积累，但普遍存在三重困境：一是知识碎片化，能背出《南京条约》内容却说不清协定关税如何摧毁中国财政主权；二是解释表层化，习惯用落后就要挨打一句话概括战争原因，缺乏对工业革命、世界市场、朝贡体系碰撞的多维分析；三是概念混淆，对mercial侵略与资本输出、领事裁判权与治外法权、片面最惠国待遇等概念辨析不清。一轮复习的任务不是重复新课，而是在更高阶的史料情境中重组知识、深化理解、训练思维。

【教学目标】

时空观念：在1840—1860年的世界坐