初中九年级英语Unit1 Great People听说课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit1GreatPeople听说课教学设计

一、教材分析

本课选自沪教版九年级英语上册Unit1GreatPeople中的ListeningSpeaking板块。本单元以伟人与杰出人物为主题，涵盖古今中外对人类文明进程产生深远影响的人物事迹。听说课是本单元的语言输入与输出枢纽，前承阅读课中人物传记类文本的语篇知识，后启写作课中人物介绍类习作的表达框架，在整个单元教学中承担着以听促说、以说悟人的功能定位。

听力材料围绕一位杰出人物的生平事迹展开访谈式对话，涉及出生背景、求学经历、关键抉择、突出贡献及他人评价等信息维度，文本体裁属于人物访谈，语言特征表现为过去时态高频复现、时间状语密集分布、评价性形容词自然嵌入。口语部分要求学生基于听力获取的信息，完成人物事迹复述与观点交流双重任务，即从听懂一个人走向讲清一个人，最终实现评价一个人。

从主题意义层面审视，本课不仅承担语言技能训练任务，更肩负价值引领使命。九年级学生正处于世界观、人生观、价值观塑形的敏感期，依托杰出人物的真实事迹开展听说活动，能够让学生在语言实践中感悟坚毅、奉献、创新、担当等精神品质，实现英语学科工具性与人文性的有机统一。

二、学情分析

授课对象为九年级学生。经过两年多的英语学习，学生已具备1500左右的词汇量和基本的听说策略，能听懂话题熟悉的简短对话，能就常见话题进行三至五轮的简单交流。此前