高中生物选择性必修1生长素的发现过程教学设计.docx

高中生物选择性必修1生长素的发现过程教学设计

一、教学设计的基本定位

本课是高中生物学选择性必修《稳态与调节》第五章第一节的第一课时，属于植物激素调节模块的起始内容。生长素的发现过程是生物学史上实验设计的经典范例，整段科学史跨越数十年，达尔文父子、鲍森·詹森、拜尔、温特等科学家的工作环环相扣，构成了一条完整的科学探究逻辑链。教材以此为载体，不仅要求学生掌握生长素发现的实验事实和结论，更期望学生在追溯科学史的过程中理解对照设计、单一变量、假说演绎等科学方法，形成严谨的科学思维品质。

高二学生已经具备光合作用、呼吸作用等代谢知识的基础，也接触过基本的实验探究方法，但对科学史类内容的研读往往停留在记