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《地表的变化》教学设计-2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学五年级上册

一、学情分析

本课面向四年级学生，学生在之前的学习中已经认识地球表面存在海洋、山地、平原等多样地形，能简单区分不同地表形态。学生对山川、河流、溶洞等自然景观充满好奇心，但大多认为地表形态从古至今基本不变，很难理解地表是持续缓慢变化的。学生具备基础的观察、图片分析能力，能够参与小组讨论，但对于风化、沉积等抽象地质作用难以直观理解，容易将地震、火山这类快速变化当成地表变化唯一形式，忽略流水、风力带来的长期缓慢改变。同时学生可以结合生活所见，如河边鹅卵石、山体碎石等实例开展探究，适合借助图片、实景案例、模拟实验搭建认知，建立“地表既会快速改变，也会长期缓慢变化”的科学观念。

二、教材分析

《地表的变化》是2026秋青岛版五四制五年级上册第四单元《地球在变化》第一课，承接单元总起，为本单元岩石、地球内部结构学习铺垫基础。教材内容分为两大板块：一是认识地表变化的两类形式，自然力量造成的变化与人类活动对地表的影响；二是借助化石证据推测远古地表环境。教材呈现丰富实景图片：高原、峡谷、溶洞、冲积平原等，设置探究活动，引导学生思考是什么力量改变地表样貌。教材编排逻辑遵循“现象观察—寻找证据—分析原因—辩证思考人类影响”。本课重点帮助学生打破“地表静止不变”的固有认知，建立变化观念，同时渗透辩证