初中九年级数学相似三角形的判定第三课时教学设计.docx

初中九年级数学相似三角形的判定第三课时教学设计

一、教学内容与课标定位

本课时是冀教版九年级上册第二十五章第五节相似三角形的判定的第三课时，承担两课时判定定理学习之后的综合应用与创新拓展任务。义务教育数学课程标准把图形与几何领域的核心要求落实在发展空间观念、几何直观与推理能力上，相似三角形正是把直观感知引向逻辑论证的关键节点。经过前两课时，学生已经掌握两角对应相等的两个三角形相似和两边成比例且夹角相等的两个三角形相似两条基本判定路径，本课时的任务不是再新增定理，而是让学生在三边成比例的判定补充与多方法选择中完成方法的整合，在动态问题、网格问题、折叠与旋转情境中实现知识的迁移。

二、学情分析

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